2024年11月15日下午3:40至4:30，教师发展中心特邀请省级“课程思政”教学标兵李元慈老师，围绕“在课程思政中落实立德树人—教学设计与案例解读”给新入职教师做专题分享。活动由教师发展中心相关负责人主持，全体新入职教师参加了此次培训。
李元慈老师作专题分享
培训伊始，李元慈老师深入阐述了课程思政在新时代教育格局中的重要战略地位。其指出，课程思政并非简单的思政元素叠加，而是一种全方位的教育理念渗透，旨在通过各类课程的教学过程，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和职业道德观。
在核心研讨环节，李元慈老师通过自身从教十余年的教学经验以及参与省级课程思政教学比赛的参赛经验，围绕课程思政的教学设计展开了精彩分享。她认为，成功的课程思政教学设计首先要精准挖掘课程本身所蕴含的思政元素，无论是自然科学课程中的科学精神与探索精神，还是人文社科课程中的文化传承与社会责任感，都能够成为思政教育的生动载体。例如，在理工科课程中，可以通过讲述科学家们为追求真理而不懈努力的故事，培养学生坚韧不拔的毅力和勇于创新的精神；在文学课程中，借助对经典文学作品的解读，引导学生体会其中蕴含的家国情怀和人文关怀。
案例解读环节，李元慈老师展示了一系列涵盖不同学科领域的课程思政优秀案例，更是引发了参会青年教师的强烈共鸣。如在医学课程中引入“我国古代医学家悬壶济世的典故，让学生在学习医学知识的同时，深刻领悟医者仁心的职业道德”，在实施思政课程的过程中，通过将最新的社会事件、新闻动态和政策变化等内容引入课堂，使课程内容更加贴近现实，增强思政元素；在案例分析过程中，引入真实案例进行探讨，剖析其优势与不足，以期在学习过程中，能够认识到自身的不足，并以此为动力，奋发图强；通过对案例的深入剖析，参培教师们深刻认识到，课程思政教学能够广泛融入教育的各个层面。只要教学内容能够对学生发挥积极的引导和激励作用，即构成了一次高质量且卓越的思政课程教学实践。
参培教师们积极参与交流互动，分享各自在课程思政实践中的心得体会。现场教师表示：“这次研讨会让我对课程思政有了全新的认识，以往在教学中总是担心思政元素的融入会显得生硬，现在明白了只要精心设计，就能做到自然而然、水到渠成”。另一位教师说道：“这些案例为我提供了丰富的灵感，我将结合自己所授课程的特点，重新优化教学设计，更好地落实立德树人的目标”。
此次课程思政教学培训活动，为全体新入职教师提供了一个深入学习、交流借鉴的平台，大力推动了课程思政在各类课程教学沃野中的纵深挺进与蓬勃发展，为新时代教育新征程竖起熠熠生辉的新航标。
活动现场照片
