2025年4月2日下午，教师发展中心特邀第三届全国高校教师教学创新大赛基础课程正高组一等奖、第四届全国混合式教学设计创新大赛一等奖等获奖得主，西北工业大学力学与土木建筑学院的张娟教授，围绕“教学创新大赛”给我校全体备赛教师做了专题分享。活动由教师发展中心相关负责人主持，参赛骨干教师参加了此次培训。
张娟教师作主题分享
本次工作坊以“创新+实战”为主线，聚焦教学竞赛实战、课程思政融合、数字化教学改革等核心议题，通过案例剖析、策略分享与互动研讨，为教师提供全方位备赛指导与创新能力提升路径。首先，张娟教授进行第一模块—教学创新大赛深度拆解。她基于从教多年丰富的教学与参赛经验，从赛事评审视角出发，以 “理论力学” 教学创新成果汇报为切入点，详细讲解教学创新大赛的关键要点。她指出，教学创新需立足学科特色、精准把握学生需求，并紧密结合社会痛点，在日常教学过程中注重积累教学实例，将教学和学习过程详细记录，从而构建出 “人无我有、人有我优” 的独特设计逻辑。在申报书撰写方面，张教授着重强调，申报书必须基于真实的教学积累，全面、真实地展现教学创新实践，只有这样的申报材料，才能获得评委的认可。在第二环节，张娟教授围绕课程思政融合展开讲解。她强调，全体教师都应当深入理解课程思政的内涵、目标和要点。教师需认真研读《课程思政规划纲要》，在此基础上巧妙地将思政元素融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机结合，培养学生的综合素质。在数字化教学的实践与改革环节，张娟教授介绍了 “四堂融合” 教学模式，并分享了雨课堂中AI工具的运用经验，如借助AI工具开展个性化学习推荐、智能作业批改以及教学数据分析等。同时，张教授提醒现场教师，AI工具应服务于教学，教师要合理运用 AI，为教学赋能，而非被AI主导。
讲座尾声，张娟教授与现场教师展开了深入的互动交流。教师们就教学创新大赛申报书撰写、教学创新实践中遇到的问题踊跃提问。张教授耐心解答，从申报书的结构设计、内容撰写到语言表达，给出了具体的建议，帮助教师进一步梳理思路。
我校教师与张娟教授现场交流、探讨
本次工作坊不仅是教学经验的分享会，更是教育理念的交流平台。张娟教授凭借丰富的实战经验和前沿的教学视角，为参培教师提供了可借鉴的创新范例，助力教师突破教学和备赛的瓶颈，提升教学能力与竞赛水平。通过此次活动，教师们对教学创新大赛有了更深刻的认识，对教学创新实践有了更明确的方向。未来，教师发展中心将持续开展相关培训活动，为教师在教学创新领域取得更多成果提供支持，为培养高素质创新型人才筑牢根基。
活动现场照片
