2025年5月15-16日，由应用型课程联盟主办的第八届产教融合课程建设研讨会暨产教融合课程说课比赛在重庆举行。本次大赛旨在落实教育强国建设规划纲要要求，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。经过初筛、现场评审、初赛、决赛四轮严格选拔，最终评选出一等奖5项、二等奖8项、三等奖35项。经过激烈角逐，我校医药学院朱周静老师《制药工艺学》课程荣获二等奖，管理学院张红玲老师《工程项目管理》课程荣获三等奖，展现了我校在产教融合课程建设中的成效。
基于新工科行业大背景和《制药工艺学》的课程属性、制药行业智能化生产大革新、机器人及AI时代对教育思路的重置，以及新时代学生和社会的诉求等，强化工艺属性，重构课程内容；改革教学模式，聚焦智能制药；深度探索形成“科技+创新+思考力”的教育转型，启动新时代、新行业背景下的“制造变革+创新人才”的产教融合教学新思路。
创新之处：
（1）重构课程内容，强化工艺属性。
（2）聚焦智能制药，升级实训课程DCS自控技术架构。
（3）深度探索，强化“思考力”+“科研思维”+“创新创业”，引入Ai促学。
教学设计：
应用效果：
（1）课程团队教师教学创新成果丰富。完成产教融合课程相关资料体系。参与完成教改项目、一流课程建设、各类教学比赛获奖若干。
（2）学生全方面提升。工艺实践能力增强；胜任企业智能制药岗位；获创新创业类国家级奖3项、省级奖1项、完成大创项目若干、发表论文或专利若干。
（3）成果辐射及推广显著。建立了产教融合智能制造课程群；教学体系在兄弟院校应用；培训制药企业员工并进行职业技能资格考评；编写教材辐射全国药类专业教学。
以“线上+线下”混合式教学为基础 ，产教融合的驱动，课程历经：建设期、发展期及创新期3个阶段，形成混合式“1+3”教学模式，即“校”+“企-站-室”与专业深度合作的教学模式，整合教学资源 ，重构教学内容 ，强化实践 ，实现理实融合；进行情景模式教学， 优化教学过程 ，突出场景及案例教学的应用，实现2大转变，增强学生学习动力。
创新之处：
（1）“1+3”联动教学模式下，创新人才培养途径。
（2）以产教融合整合教学资源 ，重构教学内容。
（3）通过运用“校”+“企-站-室”模式的“1+3”级联动，智创“工程”实践能力，对学生全周期学习实施了综合实践式改革的教学创新。
（4） 在“校”+“企-站-室”模式中，为自身企业与高校的合作提供新思路。
教学设计：
应用效果：
（1）及时更新行业标准和规范，促进学生职业发展。
（2）加强数智化技术技能和多维能力的培训，提高学生对数智化应用能力。
（3）加强实际项目案例与行业素养的融入，提高行业素养的竞争能力。
陕西国际商贸学院为落实国家教育强国建设部署，积极推进产教融合、校企合作、协同育人，深化人才培养模式改革，紧密对接学科专业链、人才链、创新链与产业链。此次获奖充分体现“以学生为中心”教育理念在课程教学环节的有效贯彻。在推进过程中，教师发展中心搭建成长平台推动教师教学创新突破，共同为应用型人才培养保驾护航。
